{"id":5220,"date":"2020-03-11T00:00:15","date_gmt":"2020-03-11T04:00:15","guid":{"rendered":"https:\/\/magazineampm.com\/?p=5220"},"modified":"2020-03-22T13:32:00","modified_gmt":"2020-03-22T17:32:00","slug":"centro-sinfonico-infantil-la-habana-vieja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazineampm.com\/en\/centro-sinfonico-infantil-la-habana-vieja\/","title":{"rendered":"An orchestra with the neighborhood's children"},"content":{"rendered":"

A eso de la 1:30 de la tarde comienzan a llegar: en bicitaxi, en moto, caminando. Todav\u00eda con la mochila y el uniforme o la ropa de Educaci\u00f3n F\u00edsica. \u201cHasta las 5:00, pap\u00e1\u201d, se\u00f1alan desde la recepci\u00f3n. \u201cDame un beso\u201d, se despide una abuela. La escena tiene lugar lunes, mi\u00e9rcoles y viernes, en el Centro Sinf\u00f3nico Infantil de La Habana Vieja. En la Casa Prat-Puig, ni\u00f1os de la comunidad, especialmente seleccionados para esta iniciativa, reciben clases de solfeo, coro, biom\u00fasica, y el instrumento asignado.\u00a0<\/span><\/p>\n

Al cruzar la puerta, una frase de Mart\u00ed da la bienvenida:\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cLa m\u00fasica es la m\u00e1s bella forma de lo bello\u201d.<\/span><\/p>\n

\u201cNo hay mejor manera de aprender a apreciar la m\u00fasica de concierto que cuando de verdad t\u00fa la practicas\u201d, dice el maestro Ulises Hern\u00e1ndez, director del Lyceum Mozartiano. Esta instituci\u00f3n acoge al Centro Sinf\u00f3nico en una especie de continuidad del proyecto <\/span>La m\u00fasica cl\u00e1sica europea en el entorno de La Habana Vieja<\/span><\/i>, finalizado hace tres a\u00f1os. A su vez, el Centro est\u00e1 inspirado en una idea similar del historiador de la ciudad, Eusebio Leal.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mediante una singular miner\u00eda de talento, los profesores visitaron todas las aulas de segundo grado en el municipio, y escucharon a unos 260 ni\u00f1os. Tras las pruebas de ritmo, entonaci\u00f3n y reconocimiento auditivo, quedaron finalmente alrededor de 50. Con ellos trabajaron entre abril y junio de 2019, y comenzaron el curso en octubre pasado. A principios de diciembre, una \u00faltima eliminatoria dej\u00f3 en 35 los integrantes definitivos del programa. Desde tercero hasta el sexto grado se ir\u00e1 configurando esta orquesta en miniatura.\u00a0<\/span><\/p>\n

Sin embargo, algo que distingue al proyecto es que no pretende formar instrumentistas profesionales. \u201cPuede suceder (eso no lo sabe nadie), pero no es la intenci\u00f3n \u2015precisa Hern\u00e1ndez\u2015. Sencillamente queremos que sea parte de sus vidas, sabiendo, por supuesto, que esta pr\u00e1ctica ennoblece el esp\u00edritu, los hace mejores seres humanos; van a ser p\u00fablico en las salas nuestras en un futuro\u2026\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por cualquier lado que se mire hay ganancias: la m\u00fasica representa disciplina, constancia, creatividad, sentido de equipo. Adem\u00e1s, los ni\u00f1os se convierten en mensajeros; irradian eso que reciben. \u201cAcercarse a ellos resulta fundamental, porque entonces viene la familia, los vecinos, los amiguitos, los profesores de las escuelas\u2026 Se va nucleando mucha m\u00e1s gente alrededor del proyecto\u201d, cuenta el director del Lyceum Mozartiano.<\/span><\/p>\n

\"Centro

Centro Sinf\u00f3nico Infantil. Foto: N\u00e9stor Mart\u00ed.<\/p><\/div>\n

Xavier, Lucas, Chamelis, Brianna y Yadir tienen solo ocho a\u00f1os, por eso un buen modo de ense\u00f1arles radica en jugar con ellos. \u201cA veces hacemos cuentos entre todos, improvisamos, ellos mismos proponen las canciones\u2026\u201d, explica Sunlay Almeida, pianista y profesora de coro.\u00a0<\/span><\/p>\n

Esta asignatura brinda mayor espacio para el componente l\u00fadico, puede incluir desde dibujos hasta globos de colores. La maestra tambi\u00e9n les habla sobre historia de la m\u00fasica, sobre la vida de los compositores. \u201cNo es un coro regio, son clases divertidas, aunque al mismo tiempo existe el peligro de que se me desborden\u201d. Cuando eso ocurre, unos acordes fuertes en el piano bastan para que los ni\u00f1os enderecen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Aunque si el asunto es ponerse derechos, est\u00e1 la asignatura de Biom\u00fasica, la cual busca trabajar con el cuerpo, la relajaci\u00f3n y la concentraci\u00f3n. Se trata de una disciplina pionera, que de cierta forma los prepara tambi\u00e9n para cuidarse ante golpes y ca\u00eddas (que pudieran da\u00f1ar las manos o los codos, y con ello, impedirles tocar).\u00a0<\/span><\/p>\n

Biom\u00fasica y Solfeo son las clases que m\u00e1s le gustan a Diego L\u00f3pez. \u00c9l es el \u00fanico que toca con un instrumento para mayores, porque no pudieron encontrar un contrabajo peque\u00f1o. Dice que antes prefer\u00eda el piano, pero no sab\u00eda c\u00f3mo sonaba el contrabajo, y ya despu\u00e9s le gust\u00f3 mucho.<\/span><\/p>\n

\"Centro

Centro Sinf\u00f3nico Infantil. Foto: N\u00e9stor Mart\u00ed.<\/p><\/div>\n

\u2014 <\/span>\u00bfEs muy dif\u00edcil ese instrumento tan grande?<\/span><\/p>\n

\u2014 <\/span>No… Ya me quedo con ese.\u00a0<\/span><\/p>\n

V\u00edctor N\u00fa\u00f1ez toca viol\u00edn, aunque tambi\u00e9n quer\u00eda otra cosa: el xil\u00f3fono. \u201cPero eso era cuando yo era chiquito\u201d. Y Cecilia Canosa lo tiene claro: ni bailarina, ni doctora; cuando crezca quiere ser violinista.\u00a0<\/span><\/p>\n

Chelo y viola completan las cuerdas que emplean hasta ahora, si bien m\u00e1s adelante podr\u00eda incorporarse la l\u00ednea de vientos. La mayor\u00eda de los instrumentos han llegado mediante donaciones de personas e instituciones amigas, como la Fundaci\u00f3n Mozarteum, de Salzburgo; el Conservatorio de La Haya, en Holanda; Pastores por la Paz, y m\u00fasicos participantes en festivales realizados en Cuba. Algunas convocatorias para donar se mueven desde la <\/span>p\u00e1gina en Facebook del Centro Sinf\u00f3nico<\/span><\/a>. Ah\u00ed es posible encontrar publicaciones como esta:\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cDentro de poco estos instrumentos saldr\u00e1n desde Amsterdam rumbo a La Habana. \u00a1Cont\u00e1ctenos si tiene un instrumento o accesorio que quiera sumar a esta delegaci\u00f3n!\u201d.<\/span><\/p>\n